转设背景下推进独立学院教师发展的理论逻辑与实践路径
独立学院师资队伍在数量、结构等方面存在短板.转设给独立学院专任教师带来进入更高平台发展的机遇、接受人才队伍竞争的挑战、面临自身素养提升的压力.推进独立学院教师发展,对于实现教师成长与价值、确保学校平稳转设以及转设后高质量发展具有重要的现实意义.新时期应坚持全面、自主、可持续的理念,推进教师个人、专业、组织协调发展,其中,教师专业发展是核心.针对转设背景下独立学院教师的实际需求,于变局中开新局,从教育生态学的视角可以提出四个方面的实践路径与举措:削弱生态位重叠,明晰教师角色定位与规划;打破花盆效应,构建开放型学习环境与平台;改良限制因子,提升教师教学科研素养;营造生态氛围,加强师德建设与人文关怀.
独立学院、转设、教师发展、教育生态
G645(高等教育)
浙江省高等教育学会高等教育研究课题重点项目;教育部产学合作协同育人项目
2023-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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