高校教师教学荣誉制度的价值意蕴与优化路径

摘要：

高校教师教学荣誉制度是引导高校教师潜心教书育人的重要机制,具有教学性、荣誉性、示范性等基本特征.高校教师教学荣誉制度发挥着引导教学理念更新、促进教学实践变革、助推教师专业发展等重要作用.为更好地发挥高校教师教学荣誉制度的价值,应当改进评审标准,提升制度的科学性;优化评审程序,确保制度的公信力;用好评审结果,扩大制度的影响力.

关键词：高校教师、教学荣誉、教师专业发展、价值意蕴

分类号：G629.22(初等教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目;镇江市社科应用研究教育专项课题

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80