以"思政元素"有效解码高校课程的策略研究

摘要：

高校如何用"思政元素"来解码课程,这不仅是一个教学问题,更是一个精神导向问题,高校"课程思政"要体现其正视学生主体的"本源动能"身份."课程思政"从本质上说缘起于学生过度专业教育后的"精神治愈"需要,但"课程思政"更依赖于学生自我觉醒后的"价值进阶"图景.为此,基于学生主体的"课程思政"可以采取文化驱动、问题驱动等不同层面的实施路向,从而有效推进"思政元素"的课程解码.

关键词：课程思政、思政解码课程、文化驱动、问题驱动、高校

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：浙江省教育厅一般科研项目;江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究一般项目

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72