农村小规模学校教师发展的困境与突围——基于陕、甘、宁三省(区)的调查

摘要：

农村小规模学校是整个学校系统中最为薄弱处,其建设与发展关乎教育公平的实现与社会正义的推进.农村小规模学校需要具有乡土情怀、扎根田园教育、以德育人和优质稳定的教师队伍.通过对陕、甘、宁三省(区)农村小规模学校教师调查发现,其教师发展存在专业、培训、教学负担等方面困境,不利于农村教育振兴.基于此,本研究结合陕、甘、宁三省(区)农村小规模学校教师发展的具体困境,提出内外联动、前后协同、标本兼治等突围路径.

关键词：乡村振兴、农村小规模学校、教师发展、乡村教育

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金17BSH069

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29