地方高校社科类研究生"师生发展共同体"培养模式探析——以浙江工业大学为例

摘要：

针对地方高校社科类研究生培养中存在的指导方式单一、导学关系松散、激励机制不强等困境,需要引入"师生发展共同体"培养模式加以破解.浙江工业大学"师生发展共同体"培养模式的实践,构建了多维度强化导师育人责任、浸入式研学能力培养范式、双主体内在驱动质量保证体系.在现有经验的基础上,应嵌入跨学科导师组、融入新教学手段、优化共同体评价机制,进一步提升该模式的应用成效,为地方高校社科类研究生培养模式改革提供有益借鉴及启示.

关键词：师生发展共同体、地方高校、社科类研究生、培养模式改革

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21JDSZ3191

在线出版日期：2022-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43