综合素质评价结果应用的实践探索

摘要：

学生作为评价主体参与学校评价结果应用的决策过程,有利于提升评价的实效性.北京市一所小学经过多年的实践,逐步形成有学校特色的、学生广泛参与的体验式评价,这一评价结果应用的探索达到了以评促育的实效,充分发挥了评价的育人功能.从评价结果应用的长效机制来思考,应建立以校为本的学生评价体系,确保评价结果有效运用;坚持"以评促育",实现评价结果运用的深度发展;激发学生内在动力,体现评价结果运用的活力.

关键词：评价结果应用、综合素质评价、学生参与

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80