义务教育"双减"政策的解读——基于多源流理论的视角

摘要：

根据多源流理论,我国义务教育焦虑和教育资源的资本化倾向构成了问题源流;政策共同体对义务教育"减负"的不同态度和建议构成了政策源流;对学业负担过重的共识和无奈情绪以及"十四五"规划中的教育公益性原则构成了政治源流.在多源流汇合下,我国义务教育"双减"政策之窗开启,教育市场的供给侧结构性改革迫在眉睫,为推动"双减"政策"落地生根",应改变"分数即正义"的惯性思维,保证学校对教育资源的多元化供给能力,限制市场对教育资源的资本化供给能力.

关键词：多源流理论、"双减"政策、学业负担、教育市场

分类号：G622(初等教育)

资助基金：安徽大学高校发展专业课程专项Z010112103

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15