文化自信视域下中国教育学理论发展的反思与前瞻

摘要：

教育学本土化问题一直是中国教育工作者努力探索的问题.自20世纪90年代以来,许多学者从不同角度对教育学本土化进行了积极探索,但多数探索是立足教育学学科体系的建构,而在很大程度上忽视了文化的因素.文化自信主要是坚信中华文化特别是传统文化可以融入全球化、信息化的时代,同时也可以促进经济社会发展.基于对传统文化思想的挖掘,中国传统文化应该成为教育学学科本土化的重要来源.教育学体系建设应取法古代思想家思维方式,教育学的哲学基础应取法古代思想家论述,教育的本质应秉持中国固有的文化精神.

关键词：文化自信、教育学、本土化

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目;喀什大学高层次人才科研启动经费项目

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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