幼儿主体性在游戏中的建构和发展
游戏具有自发性、趣味性等特征,有利于唤起幼儿在活动中的意识自觉,有利于培养幼儿的行为自主,因而蕴含着巨大的教育力量.应充分发挥游戏在激发幼儿意识自觉、促进幼儿行为自主等方面的作用,充分尊重幼儿在游戏中的"主角"地位,并发挥教师在游戏设计、引导和评价等过程中的主导作用,最终促进幼儿主体性的自由发展.
幼儿主体性、游戏、意识自觉、行为自主
G610(学前教育、幼儿教育)
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目2019SJA0707
2022-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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