小学在线教学的问题与对策研究——基于疫情时期25所小学在线教学的问卷调查

摘要：

小学在线教学作为新冠肺炎疫情防控时期的临时举措,将国家课程与爱国主义教育、疫情防控知识学习相结合,能够满足师生的日常教学与学习需要,但是小学在线教学存在师生消极对待、不能保证学习质量、不能满足师生交流互动等问题.小学师生需要遵循"互联网+"规律,强化师生互联网思维,探索线上线下相融合的教育新形态,帮助学生培养终身学习理念.

关键词：小学在线教学;教学融合;互联网思维

分类号：G431(电化教育)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目GH191026

在线出版日期：2021-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89