OECD优质教师培养策略及其对我国乡村师资培养的启示

摘要：

OECD优质教师选聘与培养策略如下:增加学校选聘教师自主权;关注教师职前实践经验获得;提供以校内“定制”培训为基础的多样化在职培训.保障措施如下:变革领导实践,提升学校关怀;重视教师评价过程的设计;建立合理的薪酬结构.对我国乡村师资培养的启示如下:实施职前培养与就职学校的精准对接;增强第三方对师资评价赋权;建立服务教师终身专业成长的激励机制.

关键词：优质教师、培养策略、乡村师资培养

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学基金2018SJA1139

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93