“教研培评”一体化线上教学指导服务模式的实践与探索——以黑龙江教师发展学院为例

摘要：

新冠肺炎疫情暴发后,为贯彻教育部以及黑龙江省教育厅“停课不停学”的战略部署,黑龙江教师发展学院作为涵盖全省基础教育教研、科研、培训、质量评估监测(文中简称“评估”)、现代教育教学技术应用研究与推广(文中简称“信息化”)等多种智库服务职能的院校,创新“教研培评”一体化线上教学指导服务模式,助力解决教师怎么教、学生怎么学、家长怎么管、质量怎么评、教师怎么培、教师怎么研等关键问题.提出“推动省市教学平台建设、推动教与学模式变革、推动教与学资源开发、推动教与学评价创新和推动混合式教研应用”等未来工作思考.

关键词：“教研培评”一体化、线上教学、指导服务模式

分类号：G431(电化教育)

资助基金：全国教育信息技术研究2018年度重点课题182320006

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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