多源流理论视域下“新工科”建设政策形成的分析
多源流理论为解释模糊性条件下的政策形成提供了一个有效的分析框架.“新工科”建设是我国工程教育改革的重大举措,对优化高校专业结构、助推国家产业结构升级有着重要意义.基于多源流的分析视角,从问题源流、政策源流、政治源流等三个方面梳理我国“新工科”政策出台的过程,对高校工程教育的改革提出相关建议:加强工程教育师资队伍建设,完善校企协同培养人才的长效机制,构建以创新能力为主要目标的工程人才培养模式.
新工科、多源流理论、工程教育、创新能力
G648.4(高等教育)
福建省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题FJJKCGZ19-086
2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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