基于教育生态学视角的大学英语PBL教学模式创新研究
融合PBL (project-based learning)教学理念和互联网时代新兴的“翻转课堂”教学模式,以教育生态学视角创新大学英语教学,建立符合生态化课堂要求的大学英语教学模式.该模式的教学目标、学习环境、学习资源、学习活动和学习评价等都渗透着教育生态学的理念,有助于营造多维的、开放的、互动的、相互依存的生态系统,为学生的有效学习提供良好的环境.
PBL、翻转课堂、生态化课堂
G642(高等教育)
山东省本科高校教学改革研究项目;山东省社会科学规划项目
2020-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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