信息技术变革课堂教学视角下的金课建设研究
“淘汰水课,打造金课”是教育部向高校明确提出的课堂教学要求.“水课”局限于知识本位,课程内容陈旧且脱离实践,教学方式以知识传授为主.“两性一度”的“金课”体现以学生为本的教学理念,课程内容综合化,教学方式多元创新,支持学生个性化学习,注重多维度的学习评价.重塑课堂教学形态是信息技术助力课堂变革的关键.信息技术铸造“金课”,要深入课堂教学各个环节和要素中,实现各要素的重新配置和协同改变,以学生发展为中心,构建虚实融合的教学环境,强化实践育人;开发优质慕课,促进开放共享和高效利用;变革教学方式,深化课堂互动;突显学生地位,支持个性化学习;提升教师信息素养,重塑教师角色;完善课程考核体系,实现多元评价,以重塑教学形态,实现课堂的整体性变革.
金课、水课、信息技术、课堂教学变革
G642.421(高等教育)
河南省教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目;河南省社科联2019年度调研课题
2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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