近二十年我国校本课程开发研究的回顾、反思与展望——基于CiteSpace的可视化分析

摘要：

基于中国知网(CNKI)数据库,运用CiteSpace软件对1999-2018年国内核心期刊发表的校本课程开发相关论文进行梳理,从发文总量、机构分布、阶段进展及主要内容等四个维度分析我国校本课程开发研究的现状.近二十年关于校本课程开发的研究日渐成熟,但也存在研究不足:校本课程研究主体众多但缺乏合作;研究内容广泛但缺乏深度;研究方法科学但视角需多元综合,研究对象明确但不够丰富.因此,未来校本课程的相关研究需要加强研究主体间的合作、提高研究的理论深度、增加研究方法的综合性和研究视角的多元化、进一步拓展研究对象的空间.

关键词：校本课程开发、研究主题、可视化分析

分类号：G613(学前教育、幼儿教育)

资助基金：广东省2017年教育科学规划课题2017GXJK160

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6