基于CDIO理念的新工科人才培养教学模式研究
目前,我国工程教育存在人才培养方案重理论轻实践、教学评价标准单一、人才培养模式单一、课程体系设置不健全、工程教育质量认证体系不完善等问题.应从“强化理论知识,突出实践教学;明确学习目标,改进学习方法”两个方面构建基于CDIO理念的教学模式,并通过评估教学绩效改进教学模式.可以通过创新教学方法、提供多元化课程体系、跨专业交流互动、以练促学提升实践能力、完善工程教育质量认证体系等途径解决上述问题.
CDIO、新工科、人才培养模式、工程教育
G642(高等教育)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目;湖南省一流本科课程项目;湖南省研究生教学平台项目
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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