美国0-3岁婴幼儿托育课程模式评析——以“FunShine Online” (FSO)为例

摘要：

美国“FSO”婴幼儿托育课程模式厘清了0-3岁婴幼儿在语言发展、社会与情感发展、身体发展、认知发展、学习品质等领域的课程内容,并围绕创设有准备的环境、与婴幼儿建立积极的关系、管理婴幼儿的问题行为、建立一日常规、支架婴幼儿的学习、监测婴幼儿的发展等提出一系列全面且适宜的托育课程实施路径.借鉴该托育课程模式的有益经验,我国应切实重视0-3岁婴幼儿托育课程模式建设,通过研制科学规范的婴幼儿课程内容,开发系统适宜的婴幼儿托育课程实施路径,以更好地助推我国基础教育课程的改革与发展.

关键词：美国、0-3岁婴幼儿、“FSO”托育课程模式

分类号：G619(学前教育、幼儿教育)

资助基金：奕阳教育研究院青年学者研究项目SEI-QXZ-2018-21

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104