教学回归生活的有效性表征与教学主体价值的实现

摘要：

教学回归生活的有效共性表征为教学生活成为双重具身性的生活存在、学生在教学生活中获得主体话语权、教学生活充满“善”和“自由”的选择.在回归生活的教学中,师生的主体性得到最大化发挥,教学主体的需要得到最大化满足,教学主体的价值获得完整认识,教学主体完成自我价值与社会价值的辩证统一.

关键词：教学、教学主体、教学回归生活、有效性、主体价值

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;陕西省教育科学十三五规划课题;咸阳师范学院青年骨干教师培养项目

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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