中小学语文教师的精神特质分析
中小学语文教师应拥有自己的精神特质,由内而外,最核心的体现在三个方面:儒雅的气质、博学的底蕴和不凡的谈吐.由于社会和个人的原因,语文教师的精神特质受到一定程度上的侵蚀,出现了较明显的缺失与异化的情况,损害了语文教育.社会呼唤语文教师精神特质的回归与重建,可以借助砥砺品行、博览群书、发展个性等方式加以扭转.
中小学、语文教师、精神特质
G451.6(教师与学生)
2018-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
96-99
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中小学、语文教师、精神特质
G451.6(教师与学生)
2018-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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