基于现代学徒制的高职专业课程教学模式构建
影响高职教学质量的因素主要来自学生自身和专业课程教学模式两个方面.现代学徒制的参与主体包括学校、教师、学生和企业.基于现代学徒制的高职专业课程教学模式的构建包括师徒结对、建立与完善课程体系、课程教学内容的选择、教学的实施、师资的配备及顶岗实习和毕业设计等.校企联合育人,冀以提高人才培养的针对性,满足社会对技术技能人才的需求.
现代学徒制、高职、专业课程、教学模式
G712(职业技术教育)
江苏省高等教育教学改革研究立项项目;无锡市职业教育创新发展专项研究立项课题
2018-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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