民办幼儿园教师身份建构:困境与出路

摘要：

当前, 民办幼儿园教师身份建构受到国家法律政策、幼儿园组织文化、教师自身身份意识等因素的影响, 使得民办幼儿园教师身份应由"边缘人""工具人""职业人"向"中心人""价值人""专业人"转变.为此, 应加快制定或完善相关法律法规, 保障民办幼儿园教师的合法权益;民办幼儿园管理者应实行人本化管理, 提升民办幼儿园教师专业自主权;民办幼儿园教师应努力提高自身的专业化水平, 增强其教师身份意识, 从而实现自我建构与社会建构的统一.

关键词：民办幼儿园教师、教师身份、身份建构

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;研究生科研创新项目

在线出版日期：2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117