新形势下高校”立德树人”和”三全育人”的发展路径研究

摘要：

”立德”才能”立业”, ”立业”促进”立人”.环境育人是基础, 理论育人为手段, 实践育人立标识.应借助”三横三纵”系统分析模型, 从学校主导的全方位育人、院系主导的全过程育人和教师主导的全员育人的角度出发, 阐述”立德树人”和”三全育人”教育的内在作用逻辑关系.从加强顶层设计、创新教学模式、强化师德师风建设、营造良好环境等方面, 探索新形势下我国高校”立德树人”和”三全育人”的发展路径, 促进高校学生的全面发展.

关键词：立德树人、三全育人、系统分析、发展路径

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部中国学位与研究生教育学会课题2017Y0602;北京市教委课题BJSZ2018NDGG05

在线出版日期：2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88