综合实践活动课程教学与中小学生科学思维能力的发展——基于江苏、上海两地样本数据的分析

摘要：

培养学生的科学思维能力,是社会创新发展和教育改革的内在要求.综合实践活动课无疑是贯彻素质教育和科学教育、培养学生科学思维和实践创新能力的重要依托.但目前综合实践活动课教学实施的外部保障不力,教学主体的专业力量不强,教学目标把握不精准,教学过程的科学品质不突出.因此,应加强综合实践活动课程资源开发和资源数据库建设;加大创造力和科学素养在教学评价和升学考试中的权重;加强职前和在职培训,提高中小学教师自身的科学素养;切实加强综合实践活动课程教学的科学研究及校本化开发.

关键词：科学思维、综合实践活动、中小学

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：江苏省十三五教育规划立项课题D/2016/01/61

在线出版日期：2018-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-35