纽约市基础教育学位供需监测实践及其启示

摘要：

动态监测基础教育学位供需情况,是促进学位合理布局的基础.纽约市一方面通过开展学校调查,精细监测学位供给;另一方面,委托专业机构,科学预测入学人数的变化,综合供给与需求的监测结果,每年制定和更新学校基建规划,对基础教育学位合理布局给予保障.国内城市应借鉴纽约市经验,基于扎实的学位供需监测结果,科学回答本市基础教育学位缺口问题;建立基础教育学校校舍信息管理系统,动态监测学位供给;降低供需监测的层级,提高监测结果的精准性;发挥监测结果的作用,指导学校基建规划的编制.

关键词：基础教育学位、学位布局、学位供需、监测

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：北京市教育科学项目ACAA16007

在线出版日期：2018-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116