我国台湾地区数学核心素养“具化”及启示

摘要：

我国台湾地区在新课改之后构建了较为完善的核心素养体系.从核心素养内容的确立到各学段、各学习领域核心素养的提出,再到各学段、各学习领域的课程目标、素养、指标内涵的确定,最后到各学习领域核心素养指标与课纲能力指标的联结,这个具化过程对我国大陆地区的教育改革有很大的参考价值和启示,我国大陆地区可根据现实情况,吸取其精华之处,完成核心素养体系的细化.

关键词：我国台湾地区、数学、核心素养、素养指标

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2017-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26