有效培养学生发现和提出问题能力的教学策略

摘要：

学生自己发现和提出问题是创新的基础.发现和提出问题的能力是小学数学学科的关键能力,也是学生重要的数学素养.可在现行的教学中,学生很少有机会主动发现和提出问题,或者提出的问题质量不高,使课堂教学的灵动性严重缺失.因此,教师要正视培养学生发现和提出问题能力的现状,增强培养学生发现和提出问题的意识,采取示范指导、引领提问,整合信息、合理设问,改变信息、引发重问,设置冲突、诱发疑问,扩大范围、拓展再问,基于联系、类比猜问,实践操作、直观发问,挖掘习题、深度追问,回顾梳理、反思自问,专项活动、训练会问等十项教学策略,逐步提高学生发现和提出问题的能力,提升学生的数学素养.

关键词：发现问题、提出问题、教学策略

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2017-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25