实践性知识:教师现场学习的核心指向

摘要：

教师现场学习目前已经成为一个研究热点,它对教师专业发展起着日益重要的推动作用.教师现场学习有着自身独特的价值意蕴,有助于激发教师的学习动力,培养教师敏锐的洞察力,增强教师的自我归属感.教师现场学习的核心内容指向于能够解决学校发展、教师教学问题的知识形态实践性知识.教师现场学习的路径:加强对实践性知识、生活史叙事的展示与共享;创建多元化的教师学习共同体;通过实践反思不断进行自我超越.

关键词：教师现场学习、价值意蕴、核心内容、路径选择

分类号：G424.29(教学理论)

资助基金：浙江省哲学社会科学一般项目16NDJC053YB

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：101-105