数学核心素养:历程、模型及发展路径

摘要：

数学核心素养不仅对数学教育的意义和价值的深度探索有重要作用,而且是将来数学课程开发以及学生适应社会生活的素质培养依据.我国数学核心素养的发展历程包括萌芽阶段、酝酿阶段、雏生阶段和探索阶段.在此基础上建立的数学核心素养的“素养魔方”模型具有整体性、内隐性、组合性和聚合性四个特征.数学核心素养的发展路径:把握整体性数学教学,创设真实、合理的数学情境,注重形成性评价.

关键词：核心素养、数学教学、素养魔方、数学

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：全国教育科学规划项目DHA150287

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-30