以学习型社会为取向的后大众阶段就学形态优化途径研究

摘要：

在后大众阶段这一大众高等教育转向“终身学习阶段”的过渡时期,“纵向延长”的就学形态得到加速发展.在我国,“纵向延长”一直不受重视,也未与学习型社会建设建立起直接联系.我国应通过调整高等教育发展取向、完善高等教育结构体系、改革高校人才培养模式、建立增进“纵向延长”的支持体系等途径,致力于就学形态的优化.

关键词：后大众阶段、学习型社会、就学形态

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目14YJA880023

在线出版日期：2016-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-61