基于QAIT模式提高大学外语课堂教学有效性的策略

摘要：

在斯莱文提出的QAIT有效教学模式中,教学质量、教学的适宜水平、激励和时间是教师直接控制的四种教学因素.基于QAIT有效教学模式,构建大学外语教学有效性的实践策略是:实现有效教学,鼓励学生成为自我调节的学习者;调整教学节奏,满足学生的个性化需求;创建多语境的课堂环境,为学习迁移而教;合理安排课堂时间,避免其他不当因素的干扰.

关键词：QAIT模式、大学外语、课堂教学、有效教学

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：65-67