小学教育专业师范生MPCK发展途径探索

摘要：

师范生的数学学科教学知识(MPCK)是用于教学、有益于教学的数学教学知识,是考核师范生的重要指标.小学教育专业师范生MPCK发展具有时间性、缄默性、整合性、建构性.高等师范院校应从构建合理的数学核心课程体系、优化数学教育类课程的教学体系、构建“三位一体”的教师教育实践体系等几方面来发展小学教育专业师范生的数学教学知识.

关键词：师范生、数学、学科教学知识、小学

分类号：G658.3(师范教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程一期项目PPZY2015A005

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：132-135