翻转课堂中教师角色的错位及其矫正

摘要：

由于教师对翻转课堂教学法的认识存在偏差,在实践过程中产生了教师角色错位的现象,主要表现为用视频代替教师的教、翻转课堂没有实现真正的翻转、教师主导作用的缺失等.矫正教师角色错位现象的策略包括教师要正确认识视频在教学中的作用、教师要发挥解难释疑的作用、教师要承担起拓展和补底的任务等.

关键词：翻转课堂、教师角色、教学方法

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：128-131