中小学教师专业发展的“中游现象”与改善对策

摘要：

中游教师相对生存无忧、压力不大和稳定懒散.在专业生活中,他们的常态是心气不高、薄学寡研、冷漠麻木、不求甚解、单打独斗和顺其自然.中游教师是教师队伍中相对专业发展不力的一部分.要改变上述状态和敦促其力争上游,需要采取减负赋权、激扬生命、加油加压、质疑问难和群团研磨等对策.

关键词：中小学教师、中游现象、专业发展

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划课题BKA140035

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：120-123