高校德育实践的四重反思
高校是人才培养的摇篮,道德教育作为智识教育的方向标对大学生成才具有重要意义.作为人类社会特有的现象,道德具有行为规范、精神品质、社会活动三重内涵.立足德识传授、德性涵养与德行培育的“三位一体”目标,从发展进路、施教方式、实践目标、主体归属对高校德育进行反思,积极推进德育实践从独白走向对话、从认知走向认同、从一元主体走向多元主体是提升高校德育实效性的重要路径.
高校、德育、道德生成、德育实践
G41(思想政治教育、德育)
广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究项目德育专项:2014JKDYY17、广东医学院青年基金XQ1341、广东医学院教育教学研究项目JY1259、广东医学院教改项目14GDYSZ07
2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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