从“牵手”到“放手”:教师教学能力发展的五个阶段

摘要：

教学工作是教师的专职工作,教学工作的质量在一定程度上取决于教师的教学能力与水平.教学过程本身就是教师教学能力发展的过程.教学过程主要是从“牵手”到“放手”的过程,本质上是为了从“教”到“不教”.教学过程可分为牵着学生学、扶着学生学、指给学生学、放给学生学和由着学生学五个阶段,教师教学能力的发展也对应地分为教力、教理、教法、教术和教道五个阶段.了解教师教学能力发展的五个阶段及其特点,对促进教师教学能力的形成与发展具有重要的指导意义.

关键词：教师、教学能力、发展阶段

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目;全国教育专业学位研究生教育研究课题;全国教育专业学位研究生教育研究课题

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-109