浅谈学习兴趣及其培养对策
概念的界定是研究问题的起点,概念界定的可操作性是解决问题的关键.学习兴趣的形成是个体全身心积极主动探索求知的、真正的认识过程,应加强对学习兴趣培养的重要性的认识,倡导开展发现学习与接受学习,促进学生的身心融合,充分发挥理智与情感的作用.
学习兴趣、认识过程、情境兴趣、个体兴趣
G44(教育心理学)
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
46-49
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学习兴趣、认识过程、情境兴趣、个体兴趣
G44(教育心理学)
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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