我国“在家上学”教育质量保障的政策缺失及应对

摘要：

鉴于我国的“在家上学”在办学类型、课程设置、家长从教资质等方面存在较大的差异,且相关领域的研究成果匮乏,其教育质量状况引发了公众的普遍担忧.为了规范和引导“在家上学”的办学行为、打消公众的忧虑,应当尽快出台相应的政策,在办学资质、师资队伍、课程标准、教育评价等方面采取措施保障其教育质量.

关键词：在家上学、教育质量、教育政策

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：江苏省2015年度普通高校研究生科研创新计划项目KYZZ15-0285

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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