澳大利亚幼儿教育伦理规范的特点及其启示

摘要：

幼儿教师专业伦理建设是推进幼儿教师专业发展的重要步骤之一.澳大利亚幼儿教育伦理规范从八种关系的角度分别阐释了幼儿教师和保育人员与儿童、家长、同事、社区、雇佣者、专业学生、自我、研究实践关系中适当的和预期的行为.分析总结澳大利亚在幼儿教育伦理建设中所做的探索及呈现出的特点,对我国幼儿教师专业伦理建设与发展具有很好的启发和借鉴意义.

关键词：澳大利亚幼儿教育协会、幼儿教师、专业伦理

分类号：G619(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学规划课题;辽宁省教育科学规划课题

在线出版日期：2016-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：126-131