学会关心:对中学教学价值观的反思

摘要：

教学价值观只有以教学活动为载体,在教学活动中才能实现.当前中学教学价值观常表现为教学目的“工具化”,教材内容以独白式文本为表达方式,师生关系以“主客体”为主要特征,教学评价技术理性化.建立“学会关心”的教学价值观应发挥教师榜样作用,培养个体的伦理理想,课堂教学和实践活动相结合,突破教学内容“教材化”,改变“主体一客体”式的师生关系,建立基于对话的关心型师生关系,改善传统教学评价模式,提倡认可的评价方式等.

关键词：关心、教学价值观、中学

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-26