儿童哲学教育推广缓慢的原因分析
20世纪90年代末以来,儿童哲学教育实践在中国取得了突破性发展,但在推行过程中掣肘不少,进展缓慢.其表现形式是推行区域范围较窄、推行学校单兵作战、推行年龄段有限及哲学学人缺席.其背后的原因是教育观念滞后、推行动力不足及教育机制保障短缺.
哲学教育、儿童教育、儿童哲学
G610(学前教育、幼儿教育)
湖北省黄石市2014年社会科学研究课题2014Y112;湖北师范学院人才引进科研项目2014F029
2016-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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