能力本位的研究生教育过程分析与评估

摘要：

研究生能力培养目标的设计框架应包含能力领域、能力水平和能力发展三个维度.基于能力培养的研究生教育过程与评估概念模型,将教育过程划分为能力目标设计、教学环节和研究生实际能力检查三个阶段,通过对上述三个阶段进行评估与分析,可找出实际能力与培养目标之间存在的差距.

关键词：能力本位、研究生培养、过程评估

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2016-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-79