英国新教师专业发展的举措及其启示

摘要：

20世纪中后期,随着国际范围内教师专业化运动的发展,加上英国基础教育质量下降、新任教师难以胜任教学工作以及教师流动率高的现状,英国政府重视新教师的专业发展.英国政府通过制定新教师专业发展标准,实行新教师的入职简介制度、对教师进行入职培训与在职培训、建立新教师专业发展评估制度等举措来促进新教师的专业发展.今天,着眼于全面深化改革的国内环境,结合我国教师专业发展的基本规律和教师群体的特点,借鉴英国新教师专业发展的有益经验,我国新教师的专业发展要进一步明确发展目标,组织开展以学校为基地的校本培训,提倡职前学习、入职培训与在职教育一体化,完善新教师专业发展的考评制度.

关键词：英国、新教师、专业发展

分类号：G515(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目EIA130404

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：144-148