浅议幼儿园课堂教学中的有效提问

摘要：

目前,幼儿园课堂教学中的提问存在问题拘泥于预设而缺乏目的性、问题停留在表面而流于形式、问题缺乏设计而呆板僵化的问题.提升课堂提问的有效性要求处理好”质”与”量”、”核心”与”次要”、”浅表”与”深层”、”文本”与”人本”的关系,并实施精心设计问题、营造和谐愉快的课堂氛围、创设问题情境、积极评价、正确对待幼儿的提问等教学策略.

关键词：幼儿园、课堂教学、课堂提问、有效提问

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-51