对农村中学教师培训现状的调查研究——以山西省农村中学为例
对山西农村中学教师培训现状进行问卷调查发现,农村中学教师培训中存在的主要问题有:教师对培训的认识不到位、缺少培训的机会和经费、培训采用的形式与教师所希望的形式不一致、培训内容与教师实际需要存在脱节现象、培训形式与方法单一、培训不能很好地满足教师实际工作需要、培训成效有待提高等.加强农村教师培训工作要加大经费投入,重视培训的公平性;建立合作研究与培训共同体,充分利用城市优质教师资源;克服功利性和工具性思想,增强培训的学术性和研究性;确定不同层次的培训内容,重视教师学科能力的培训;采用参与性、情境性、互动性的培训方式,满足各大农村中学教师的需求;实现理论和实践的双向引领,建立城市与农村学校间的双效校本培训体系;重视考核培训的实际效果,建立理论与实践相结合的多元化培训评价体系.
农村中学教师、教师培训、调查研究、教师专业发展
G451.2(教师与学生)
教育部人文社会科学研究项目;山西省教育科学十二五规划指令性课题;山西省软科学研究计划
2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
139-142
