理性语文教学:培养明理善辨的公民

摘要：

理性语文教学具有客观性、逻辑性和批判性等特点.开展理性语文教学,要明确高层次思维发展的教学目标,引导学生深度阅读;要整合意义连接的阅读材料,引导学生自我构建;要创设开放的“全语文”情境,引导学生个性体验;要尝试以评为中心的读学活动,促进学生反思表达.

关键词：理性语文教学、理论构建、内涵、课堂策略

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：福建省中小学名师培养工程专项;福建省教育科学规划课题

在线出版日期：2015-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-65