基础教育“课程公平”研究的回顾与反思

摘要：

课程公平的研究源于对教育公平的关注.在教育公平研究背景下,基础教育课程公平问题的研究也应当受到关注.通过当前理论界对基础教育课程内容、课程设计、课程实施和评价过程存在的公平问题研究的回顾与反思,认为基础教育课程公平研究的重点应是统一衡量标准、课程公平的价值研究和多元文化研究.

关键词：基础教育、课程公平研究、回顾反思

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：2013年度河南省教师教育课程改革研究项目2013-JSJYYB-073

在线出版日期：2015-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-13