幼儿园科学活动中教师指导策略的类型、问题与建议

摘要：

幼儿园科学活动中,教师使用的指导策略可分为直接解答、讲解阐释、演练示范、引导操作和启发探究五种类型.实践中,教师使用指导策略存在如下问题:对各指导策略的特点把握不准确;指导有较强的控制性;指导的知识传授倾向较强;指导观念与行为之间存在落差.针对这些问题,教师应掌握不同指导策略的特点,转变儿童观,给予幼儿更多的探究空间,重视幼儿科学素质的全面发展.

关键词：幼儿园科学活动、教师指导策略的类型、问题与建议

分类号：G613(学前教育、幼儿教育)

资助基金：天津师范大学横向项目52WR13

在线出版日期：2015-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-36