谈小学语文教学论课程内容的优化
小学语文教学论课程内容存在理论内容空洞抽象、理论内容与实践内容分离、课程内容脱离实际、实践课程内容不完整等问题.应遵循针对性和适应性、基础性和实践性、指导性和实效性、时代性和开放性等原则,采取以对实践的关注为目标的理论内容的优化、以操作性和实践性为指向的实践课程内容的优化、开发与利用隐性课程内容等策略,对该课程内容进行优化.
小学语文教学论课程内容优化、原则、策略
G623.2(初等教育)
广西高等教育教学改革工程项目2013JGB302;柳州师专教育教学改革资助项目LSZ2012JGA02
2015-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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