基于心理理论的幼儿同伴交往策略指导探析

摘要：

心理理论对幼儿同伴交往的作用有:幼儿对同伴交往情境的正确分析,促进其社交安全感的获得;幼儿对同伴交往策略的合理选择,促进其良好同伴关系的形成;幼儿对同伴交往行为的深刻反思,促进其心理移情能力的提升.教师可以运用心理理论对幼儿同伴交往策略进行以下指导:引导幼儿使用正向策略,建立合理的交往观念;重视幼儿体验,引导儿童正确分析他人的心理状态;创设同伴交往情境,丰富幼儿的交往经验;引导幼儿自我反思,交流共享内心的体验.

关键词：心理理论、幼儿同伴交往、策略指导

分类号：G611(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：40-43